1、健康领域： 情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系，喜欢幼儿园，适应幼儿园生活。

2、2、愿意向成人和同伴表达自己的情绪。

【资料图】

3、3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

4、4、养成勤盥洗的习惯。

5、做到饭前洗手、饭后擦嘴与漱口。

6、会用正确的方法洗手洗脸，并知道早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

7、5、学会如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。

8、6、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

9、7、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。

10、8、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

11、9、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

12、10、会玩球、包等多种中小型运动器材。

13、语言领域： 愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

14、2、能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能作出相应反应。

15、3、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。

16、4、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌。

17、5、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。

18、社会领域：知道自己的姓名、年龄、性别。

19、2、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收房玩具等，感受独自做事情的快乐和满足，对自己有信心。

20、3、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。

21、4、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。

22、5、遇到挫折、困难时不要害怕，会寻求帮助。

23、6、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。

24、7、认识经常结束的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

25、8、认识幼儿园和家庭周围的环境。

26、9、认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。

27、 科学领域：关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。

28、2、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。

29、3、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）。

30、4、以多种形式（如语言、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。

31、5、感知体验“1”和“许多”以及他们的关系。

32、会使用简单的数学词汇和语言，如“一样多”“少”“许多”“1个”等。

33、6、正确辨别上、下等方位。

34、运用表示空间的语言（如“在……上面”）。

35、7、喜欢爱护动植物。

36、愿意参加给植物浇水、饲养小动物等活动。

37、8、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服天热了少穿衣服等人与自然的关系。

38、 艺术领域对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。

39、2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲和舞蹈音乐等作评中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作表达自己的感受。

40、3、对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣4、从色彩鲜明、造型简单的生活用品、美术作品、环境景物以及大自然中获得没的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。

41、5、喜欢参与音乐、美术等活动，在活动中感到快乐和满足。

42、6、喜欢在生活和游戏中模仿事物的形象和动态。

43、7、学唱六度范围内五声音调的歌曲。

44、能大胆表现歌曲内容、情感8、能随着音乐做简单的律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

45、9、初步做到用自然声音演唱，不喊唱。

46、10、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

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